¿ Cómo podría hacer entender a otros que usted ha reivindicado algunas de las cosas descubiertas de sí misma que eran claramente visibles para Ron y que a usted personalmente le parecen atractivas? Alcanzar un sentido de autenticidad en las aspiraciones que individualidad tiene exige no sólo que esas aspiraciones se apoyen de algún modo en la experiencia vivida, sino que todavía exige que esas aspiraciones “se pongan en obra”.
preferida de invadir las cosas, sugerí que era improbable que ellos la hubieran inventado en ventaja suya. Luego rogué a Anne y a John que me ayudaran a comprender cómo habían llegado a abrazar ese esquema de responder a las diferencias de opinión sobre cuestiones particulares y que identificaran la historia de ese patrón. ¿Dónde habían trillado ayer ese esquema? ¿Cómo comenzaron a adoptar esas técnicas para tratarse entre sí y cuáles fueron las situaciones que primero los llevaron » a adoptar tales técnicas? ¿En qué contextos creían que esos tipos de antagonismo eran lugar global y qué justificaciones podían alegarse para sustentarlos? ¿Cómo era posible que se sintieran inclinados a someter sus relaciones a semejantes pautas y a existir atadas a ellas? Durante este Disección, a medida que John y Anne iban articulando su experiencia de este tipo de antagonismo, se les hizo evidente que su relación sin embargo no obedecía a él, pues llegaron a ser capaces de concebir su relación de modo diferente. Les pregunté si estaban dispuestos a confiarse la parte negativa de las relaciones o si preferían intervenir y sostener algo más sobre la dirección que debían tomar los hechos a fin de conseguir una posición conveniente para ambos. En respuesta a esta pregunta, John y Anne • declararon que ese tipo de antagonismo empobrecía sus vidas y entreambos indicaron que deseaban liberarse de sus dictados.
Del trabajo con este escudo se refleja la dificultad de esta comunidad para fomentar la individuación de las menores, con el
% ¿ Qué conoce usted de sí misma que la hace sentirse animada cuando mantiene vivas aquellas cosas gratas que Ron conocía de usted? Al alentar a las personas a reivindicar las versiones alternativas que se hacen accesibles en este revivir la experiencia, he comprobado que otras preguntas son también eficaces. Estas preguntas incitan a las personas a rever esa experiencia y a determinar esas otras versiones de sí mismas que presentan los “hechos” experimentados como más atractivos, “esos hechos que pueden ayudarlas a ellas y a otras personas a escribir” una nueva historia de sus vidas.
Emblema "Somos Individualidad" o con el uso de la palabra "Coraza" para definirse como familia. Así mismo, destaca la importancia de la cooperación de todo el sistema familiar en la construcción del mismo. CONCLUSIONES
En esencia, el servicio ofrece un lugar seguro para que los adolescentes compartan sus pensamientos y sentimientos sin miedo a ser juzgados o admisiblemente abochornados.
De este modo, tales historias están inevitablemente estructuradas por nuestros conceptos culturales dominantes. Esos conocimientos no se refieren a descubrimientos-relativos a la “naturaleza” de las personas ni a las rela ciones, sino que son conceptos elaborados que especifican un particular estilo de personalidad y de relación. Por ejemplo, en lo que se refiere a los conceptos dominantes de la personalidad, en Oeste existe una especifi cación bien clara, atendiendo al sexo, de las maneras de estar en el mundo.
Aquellos que les gusta la responsabilidad que viene con un eventual check-in con su terapeuta, pero no necesariamente precisan largas sesiones regulares. Este servicio asimismo es accesible.
En los ejemplos las preguntas están orientadas primero, en torno a alternativos panoramas de acto, segundo, alrededor de alternativos panora mas de conciencia y, en tercer punto, se dan ejemplos de preguntas que alientan a las personas a manifestar “particularidades íntimas” de futuros hechos en esos panoramas de acto y panoramas de conciencia. Por supuesto, no han de hacerse estas preguntas a la manera en que se interroga en los tribunales, sino que deben more info formularse Interiormente del contexto del diálogo cordial y, cada una de ellas, debe estar en Acuerdo con las respuestas suscitadas por la precedente pregunta. a) Si usted hubiera sido un espectador de su propia vida cuando Cuadro unjoven, ¿qué podría acontecer visto entonces que pudiera ayudarme a comprender que usted era capaz de realizar lo que realizó recientemente? 39
S o este S Tde UeStaS ^ Un°en^ cada* individualidad 0tr°de ? ¿Qué P°dírecto^ per ber tenido este ftipo antagonismo ellos bienes como para mitirles que pudieran juzgarse mejor recíprocamente? P A posteriori de determinar con Anne y John hasta qué punto ese tipo de antagonismo
De este modo, tales historias están inevitablemente estructuradas por nuestros conceptos culturales dominantes. Esos conocimientos no se refieren a descubrimientos-relativos a la “naturaleza” de las personas ni a las rela ciones, sino que son conceptos elaborados que especifican un particular estilo de personalidad y de relación. Por ejemplo, en lo que se refiere a los conceptos dominantes de la personalidad, en Occidente existe una especifi cación perfectamente clara, atendiendo al sexo, de las maneras de estar en el mundo.
El acertadamente llamado On line-Therapy se considera la caja de herramientas de terapia on line terminante, ofertando a los clientes una serie de importantes recursos para asistirles en su delirio de salud mental.
Y esto dio a Elizabeth la prueba de que su vida no había estado dominada por el fracaso. Después, mediante una serie de preguntas, alenté a Elizabeth a que recordara la historia de aquellos momentos en que se había resistido a la tiranía. Al tratar de rememorar, Elizabeth logró identificar a dos personajes históricos website que habían sido testigos de su capacidad de protestar contra ciertas injusticias. En nuestro posterior diálogo, Elizabeth nos puso en contacto con here otras versiones alternativas de ella misma, versiones que por cierto Elizabeth prefería. Y esas versiones alternativas y preferidas emergían de las sombras a través de nuestra discusión, se hacían más accesibles y eran susceptibles de incorporarse en la vida de Elizabeth. Elizabeth manifestó entusiasmo por ese nuevo conocimiento de quién Bancal ella como persona y yo le hablé de la importancia de tomar la iniciativa de comunicar a otros lo que ella había descubierto. Con ese fin la alenté a que identificara a personas que pudieran constituir un Concurrencia apropiado para esa otra versión de ella misma, personas que pudieran participar en confesar y autenticar esta nueva versión.3Hablamos luego de varias ideas sobre la guisa en que Elizabeth tal momento podría acudir a esas personas esta nueva versión de sí misma, ideas sobre cómo esas personas podrían reponer a aquello sobre lo cual Elizabeth estaba tan entusiasmada. Como parte del examen de las otras versiones de lo que podría ser Elizabeth, 21
(Bruner, 1990). Las siguientes preguntas son ejemplos de sólo algunas de las formas que pueden tomar las preguntas relativas al panorama de conciencia. Estas preguntas incitan a las personas a reflexionar en los sucesos tales como éstos se han desarrollado en la historia nuevo y en la historia más distante del panorama de influencia. —Reflexionemos por un instante en estos hechos recientes. ¿A qué nuevas conclusiones podría usted resistir sobre sus gustos, sobre lo que resulta atractivo para usted, sobre aquello que le atrae? —¿Qué le dicen estos descubrimientos sobre lo que usted desea en su vida? —Entiendo que usted está al tanto de los antecedentes de este cambio producido en la vida de Mary. ¿Hasta qué punto afecta eso la imagen que usted tiene de ella como persona? —¿Cómo caracterizaría usted las cualidades de su relación en ese primer tiempo cuando entreambos lograban prestarse apoyo el individuo al otro frente a la adversidad? —¿Qué le dicen estos hechos sobre lo que le cuadra a usted como persona? —Apreciando más plenamente lo que ocurrió ¿a qué conclusiones puede usted llegar sobre lo que se propone hacer Harry en su vida? 38